Conclusiones

En este trabajo, por empezar, hemos aprendido cosas nuevas como por ejemplo, la polinización las abejas con la función de las flores. También nos ha parecido bastante bien trabajar a través de la informática. Tener que colgar en un bloque los trabajos ha sido una cosa nueva no habitual en los trabajos. Además, hemos aprendido a trabajar juntos y repartir el trabajo. A veces tenemos pequeños conflictos porque no nos repartíamos bien el trabajo. Unos hacían una cosa, y otros hacían lo mismo, entonces, no nos aclarábamos y a veces nos discutíamos por quién hacer qué. Pero al final nos hemos entendido bien al largo de la semana y hemos conseguido a colaborar juntos. La actividad nos ha parecido muy interesante y divertida. Esperamos que se pueda repetir otra vez.

 

Félix Rodríguez de la Fuente

Félix Rodríguez de la Fuente

Félix Rodríguez de la Fuente nació en  Burgos, un 14 de marzo de 1928, y murió un 14 de marzo de 1980 en Alaska, Estados Unidos junto con dos colaboradores y el piloto al accidentarse la avioneta que los transportaba mientras realizaban una filmación aérea para uno de sus documentales. Fue un pionero en España en la defensa y conservación de la naturaleza. Realizaba documentales para radio y televisión, como por ejemplo, la exitosa serie El Hombre y la Tierra (1974-1980). Su gran carisma e influencia ha perdurado a pesar del paso de los años. Se licencio en medicina por la Universidad de Valladolid. Biólogo. Destaco en el  estudio y convivencia con los lobos. Resalto también su manera de trabajar y mostrar a los halcones. Hacia también de guía de safaris fotográficos en África, expedicionario, conferenciante, escritor, y sobre todo se encargó de inculcar y distribuir el espíritu ecologista en España, en una época que aún no se tenían en cuenta estas actitudes. Fue conocido a nivel nacional e internacional, y su manera de trabajar y mostrar el mundo animal fue una gran novedad, sobre todo por su originalidad y por su claridad en las imágenes. Sus series de televisión, emitidas en numerosos países y muy vigentes hoy en día, han sido vistas por varios cientos de millones de personas. Tenía una manera de trabajar distinta y apasionada, contagiando el espíritu naturalista a todos los espectadores que lo seguían.

下载 (1)

images

Félix Rodriguez de la Fuente,

 

Cómo se crea un blog

En Castellano, la sra.Sánchez, como jefa de expedición, nos ha presentado nuestro nuevo proyecto, el EXPLORAFLORS. Y para hacer nuesro cuaderno  de Bitácoras, como todos los exploradores, tenemos que crear nuestro propio bloc para compartir las cosas con otros exploradores. A la tarde, el sr.Losantos repasó con nosotros la forma de avaluar de cada asignatura. A continuación, nos ha explicado la web del bloc y cómo se hace una cuenta, para poder publicar nuestra experiencia. Al principio, nos costó un poco de entender ya que nunca lo habiámos probado. Pero a medida que iba explicando, ibámos entendiendo.  Nos dijó que nos habia enviado un mail que si teniamos la cuenta creada, hacemos clic a Accept invitation y entrabas en el bloc. Pero claro que no nos creó el blog  el sr. Losantos sino que habiamos que crearlo nosotros, y era un poco dificil porque si no lo hacias igual que el sr. Losantos, te creabas un bloc sin querer y eso era un problema. Pero, ahora que ya ha pasado una semana desde el dia en que nos reunó la sra.  Sánchez, todos ya lo tenemos creado y podemos acceder y colgar nuestras cosas.

Aunque parezca fácil,¡es dificil crear un bloc!

 

 

Félix Rodriguez de la Fuente,

Excursión al jardin botánico

Hoy hemos ido al Jardín de Botánica para aprender como las flores se reproducen con la función de las abejas.

El monitor nos ha dado una noticia, ¡las abejas se están extinguiendo! Después de esto, nos ha pedido que escribamos cómo solucionaríamos este problema y cuáles son las causas. Nos ha repartido gorras de diferentes colores con diferentes signos (flores e insectos) y nos hemos separado por colores para contestar estas preguntas. A continuación, nos repartieron “cargos” para cada grupo de seres de la gorra, como por ejemplo, los contadores de abejas, los que observaban y describían las flores con abejas y los contadores de otro tipo de insectos que no fueran abejas.

Teníamos que ir paseando por el jardín con estos cargos y observando la gran diversidad de flores que había, teniendo en cuenta que también teníamos que prestar atención al monitor y a las flores que tenemos en los sobres. Nos hemos fijado que el jardín está compuesto por vegetales del distintos países y está dividido por lugares.

Al terminar la sesión, nos han explicado como se reproducen las plantas con la funcion de las abejas (con la polinización), haciendo una pequeña historia con títeres.

Nos ha gustado ver y aaprender tanta cosas

Félix Rodriguez de la Fuente