Introducción: Juego de pistas

Íbamos a hacer clase de francés cuando de repente ha entrado la Sra. Sanchéz y nos ha dicho que fuésemos al patio. Todos estábamos intrigados de que era lo que íbamos a hacer. Cuando hemos llegado al patio nos han dicho que hoy era el día que íbamos a ser de verdad la promoción DARWIN. Nos han explicado que íbamos a hacer un juego de pistas relacionado con las flores. Nos han dividido en siete grupos de cuatro a cinco alumnos. Nosotros nos llamamos Jean-Baptiste Lamark. Consistía en encontrar dos sobres por todo el colegio donde dentro de cada ellos había dos o tres flores.

Cuando hemos acabado la primera actividad del proyecto nos han dicho lo que habíamos de hacer de cada asignatura: francés, geografía, ciencias naturales, informática y lengua castellana.

Nuestra experiencia ha sido muy divertida ya que no nos esperábamos hacer este proyecto, el “Exploraflors”. Creemos que los profesores nos han propuesto este trabajo para compartir la experiencia de trabajar en grupo.

Ha sido ¡¡¡muy divertido e interesante!!!

Jean-Baptiste Lamarck

Anuncis

Primer día como Darwin

Exploraflors: 12/05/14
Es lunes y estamos esperando a la profesora de francés.
Pero, de repente, vemos que por la puerta entra otra  persona que no es ella, sino la profesora de castellano, la Sra. Sánchez. Nos dice que hoy  adoptaremos el nombre de Darwin, nuestra promoción. Darwin era una persona muy importante, descubrió nuevas especies de flores.
La Sra. Sánchez nos conduce al patio, y allí nos encontramos a la Sra. Novella y a la profesora de francés.
Finalmente, recibimos unas instrucciones de la Sra. Sánchez. Tenemos que encontrar dos sobres por toda la escuela. Esto se hará por grupos, como ahora el nuestro. Cada grupo cuenta con  un capitán. Solo tenemos un mapa, y un mote, Maria Sibyille Merian.
El mapa tiene marcado los lugares donde hemos de ir.
Pero, las Sra. Sánchez nos ha dado una advertencia, solo tenemos que coger los sobres que tengan escrito por fuera nuestro mote.
¡Ya está! Hemos encontrado el primer sobre. Pero dentro hay unas cosas muy extrañas. Hay unas fotografías de algunas flores, árboles o frutos.
Parece que el segundo sobre nos cuesta más. Aún no lo hemos encontrado.
¡Ahora sí! Ya tenemos el segundo sobre. También tenemos algunas fotografías de flores, árboles, o frutos.
¡Y con todo esto, hemos empezado nuestro proyecto!

Merian

 

Merian

Jardín Botánico

EXPLORAFLORES:   Jardín Botánico

Esta mañana hemos llegado a la escuela. Estábamos muy contentos porque los de Darwin E nos íbamos de excursión al Jardín Botánico. Hemos ido a las clases a dejar nuestras mochilas y rápidamente hemos hecho la fila. Hemos ido entrando a los autocares y tomando nuestros asientos. De camino al Jardín Botánico hemos encontrado varios accidentes y esto ha hecho que nos pusiéramos cada vez más nerviosos y que tuviéramos incluso más ganas de llegar.

Al llegar al Jardín Botánico hemos desayunado muy rápido, pues íbamos tarde. Después de desayunar, hemos ido al baño y, seguidamente, hemos empezado la visita. Al entrar en el Jardín, el personal del Jardín Botánico nos ha pedido que nos pusiéramos en círculo y nos sentáramos en el suelo. Nos han dado una gorra a cada uno. Repartían gorras de distintos colores: naranja, verde, azul, amarillo, y rojo. Según el color de gorra que te tocaba formabas parte de un grupo. Una vez todos hemos tenido nuestra gorra, nos hemos reunido y sentado con nuestros grupos. A cada grupo nos han entregado un artículo sobre las abejas, un estudio realizado por biólogos expertos. El estudio explicaba que las abejas se están extinguiendo. Nos han dejado un tiempo para leer y comentar el estudio y nos han hecho una serie de preguntas.

Después hemos hecho otra actividad. Nos han pedido que nos fijáramos en los dibujos que teníamos en nuestras gorras. Habían tres dibujos: mariposas, flores y abejas. Nuevamente, nos han pedido que nos dividiéramos en grupos según el dibujo que tuviéramos en las gorras. Con estos nuevos grupos, hemos hecho una ruta por el Jardín. Mientras paseábamos cada grupo tenía que hacer una tarea. El grupo de mariposas tenía que buscar insectos y llevar la cuenta de los que habían visto. El grupo de las abejas también tenía que fijarse en si veían abejas y contarlas. Y el último grupo, el de la flor, su tarea era contar las abejas que veían dentro de una flor. Todos los grupos estábamos muy atentos ya que queríamos hacer bien la tarea que nos habían pedido. Al final del paseo todos los grupos nos hemos sentado en una placita. Allí hemos compartido el número de abejas, insectos y flores que cada grupo habíamos encontrado. Ya por último, hemos hecho una tercera actividad. Esta vez, el personal del Jardín Botánico nos ha dado distintos materiales con los que teníamos que construir una flor. Al terminar, nos han explicado como mejorar las flores que habíamos hecho, y nos ha servido para aprender mejor las distintas partes de las flores. Y ha llegado el momento de despedirnos del guía.

Nosotros, Darwin E, hemos seguido disfrutando del Jardín Botánico, buscando las distintas flores que cada Grupo del trabajo de ExploraFlors tiene que estudiar. Al llegar la hora de comer hemos vuelto a la escuela.

Merian

COMIENZO DE LA ACTIVIDAD “EXPLORAFLORS”

Hoy por la mañana nos ha venido a buscar la Sra.. Sanchéz para explicarnos que hoy íbamos a empezar una actividad sobre la cultura de las flores y la vegetación. Hemos hecho los grupos y el nuestro estaba formado por; Mireia Vidal, Jana Muñoz, Maia Garrell y yo (Alex Paniagua). Una vez creados los grupos nos han dado un mapa de la escuela con unos puntos marcados. Esos puntos eran donde teníamos que ir a buscar unos sobres con fotos de flores que íbamos a investigar. Una vez encontrados nos explicaron que hoy empezábamos una aventura de conocimiento de las flores. ¡Ha sido muy divertido!!

Alexander Von Humboldt

Jardín Botánico

Ayer fuimos al jardín botánico con la Sra. Novella y la Sra. Domínguez en autocar. Estábamos muy nerviosos por qué no sabíamos lo que íbamos hacer. Llegamos más tarde de lo previsto y tuvimos que desayunar muy rápido y entrar. Hicimos una actividad con un monitor, Dani, que trataba de responder a unas preguntas sobre la desaparición de las abejas y como afectaría a las plantas. Las preguntas eran las siguientes:

– ¿Las abejas están desapareciendo, como lo podrías mostrar?

– ¿Tendrían consecuencias las flores/plantas/árbol?

Nos hemos dividido en grupos y hemos llegado a la conclusión de que a las plantas les costaría más reproducirse. Después nos han dado una gorra con una flor o abeja o mariposa encima y con ayuda de una hoja y una lupa hemos podido pasear por el jardín botánico observando lo que nos pedían que descubriésemos: las abejas, los insectos, las flores…

Cuando hemos acabado está actividad hemos explicado cada grupo lo que habíamos descubierto y hemos escuchado una explicación del monitor.

Cuando hemos acabado todas las actividades que íbamos hacer con Dani hemos ido a visitar el jardín botánico con la clase y las profesoras. Allí hemos podido ver el hotel de los insectos y algunas de las plantas que nos tocaba hacer para el proyecto.

Nos lo hemos pasado muy bien y hemos aprendido muchas cosas sobre las plantas, las flores, los insectos, la polinización…

Biografia de Alexander Von Humboldt

Nació en 1769, en Berlín y murió el año 1859, en Potsdam. Era naturalista y explorador alemán. Se formo intelectualmente rn Frankfurt. Era un apasionado por la botánica. Humboldt, acompañado por AimeBondpland, hizo una expedición. En su expedición visitó Am´rica, Asia central, Europa. Allí iba apuntando información de lo que veía y hacía. Toda esta información después la recolecto en treinta volúmenes que tituló           “Viaje a las regiones equinocciales de Nuevo Continente”

Jardin Botanico

Hoy hemos ido a un jardín botánico de Montjuic. Hemos explorado las plantas, habían muchas y muy diferentes de una a la otra. Un guia nos ha hecho una visita muy interesante por el jardín y después hemos dado una vuelta por el jardín con la Sra. Novella y la Sr. Domingez. Hemos visto muchas plantas y variaciones de colores. Estaba muy bién.

Redaction de Français ‘Hibiscus’

C’est une fleur  d’ arbuste. La fleur est rouge, avec cinc pétales. De dans la fleur il sort une linie rose comme une antenne. On haut de l’ antenne il y a de très petites antennes jeunes et oranges. Les feuilles sont verts et petites. La tige est marron et les branches aussi. Sous la terre il y a les racines les racines sont très importants par les feuilles et la fleur. Le hibiscus et très joli et son pétales aussi.

Mais si tu ne lui donne pas de l’ eau ,elle meurt.

 

Alexander Von Humbold